O que são relações espaciais projetivas?
O desenvolvimento das relações espaciais projetivas permite à criança a coordenação de determinados objetos entre si, ou seja, a partir de um ponto de referência que não seja o próprio corpo. … Posteriormente, ela consegue descentralizar, ou seja, partir do ponto de vista do outro quando este está à sua frente.
O que é relação projetivas?
As relações projetivas são aquelas que variam conforme o ponto de vista do observador ou das referências adotadas, ou seja, a perspectiva.
O que são relações projetivas e euclidianas?
As relações que permitem a coordenação dos objetos entre si num dado ponto de vista são as projetivas. O espaço projetivo acrescenta ao topológico a necessidade de situar os objetos ou elementos de um mesmo objeto, um em relação aos outros. … As relações euclidianas são simultâneas às projetivas e nelas se apoiam.
O que são relações espaciais?
São associações utilizadas para relatar as diferentes conexões entre os elementos do mundo real. De uma forma mais simples, as relações espaciais podem ser definidas como uma forma de interação e percepção dos indivíduos com o mundo.
O que é relação Topologica?
A relação topológica de separação se refere às distinções dos objetos no espaço e está diretamente ligada às relações de vizinhança, porque dois objetos muitos próximos podem estar interpenetrados e confundidos como um único elemento. Nesse caso, é a noção de separação que permitirá essa dissociação.
O que são relações espaciais na educação infantil?
As relações espaciais e a aproximação entre a geografia e a matemática com crianças do 1º ano do ensino fundamental. Desde muito pequenas as crianças constroem relações especiais por meio das suas percepções, das experiências com os objetos e com o meio e das soluções para os desafios que encontram.
Como são as relações espaciais topológicas?
as relações espaciais topológicas elementares não envolvem referenciais preciosos de localização, embora seja a base para o trabalho sobre o espaço geográfico e cartográfico. … as relações topológicas espaciais se processam na criança na seguinte ordem: vizinhança, envolvimento, separação, ordem e continuidade.
Quais os tipos e as diferenças entre as relações espaciais?
A diferença entre as relações espaciais topológicas e as projetivas vem do desenvolvimento do ponto de vista do observador. … Já o espaço projetivo se estabelece conforme a criança aprende a relacionar os objetos do espaço entre si, ou seja, um diante e em relação a outro.
São as relações espaciais que permitem as construções e as representações do espaço?
as relações euclidianas permitem localizar objetos em um sistema de referência e têm como base a noção de distância. … Esta seria a principal construção do espaço euclidiano, são as noções métricas de distância, proporção e área que possibilitam a construção de um campo espacial estruturado e coordenado.
O que é topologia na educação infantil?
Uma das características inerentes à topologia refere-se “às formas e às maneiras que as superfícies podem assumir ao serem puxadas, esticadas, amassadas, sofrer múltiplas transformações, de uma aparência para outra, mas com a restrição de que não sejam rompidas suas fronteiras” (KOBAYASHI, 2001, p. 39).
Qual a diferença entre espaço perceptivo e espaço representativo?
Piaget distingue o espaço perceptivo ou sensório-motor (conhecimento dos objetos resultando de um contato direto com eles) e o espaço representativo (que ocorre quando se evoca os objetos em sua ausência ou quando se completa seu conhecimento perceptivo por referência a outros objetos não percebidos no momento).
Como trabalhar noção espacial na educação infantil?
Funciona assim: primeiro você pega copos descartáveis ou algum tipo de sucata que tenha em grande quantidade e possa ser espalhada pelo chão. Uma vez que os obstáculos estiver montado, a criança vai se posicionar em um lado do circuito enquanto ao adulto fica do outro lado.
Quais são as noções espaciais?
É saber localizar o que está à direita ou à esquerda; à frente ou atrás; acima ou abaixo de si, ou ainda, um objeto em relação a outro. É ter noção de longe, perto, alto, baixo, longo, curto (ASSUNÇÃO; COELHO, 1996, p. 91-96).
O que é percepção espacial e temporal?
A percepção espacial e temporal é indicada como um possível fator de interferência no aprendizado da criança, desde o motor até outras áreas relacionadas à escolarização da criança num todo, como a alfabetização.
Qual o objetivo da brincadeira dentro e fora na educação infantil?
Esta atividade educativa propõe trabalhar com o conceito matemático “dentro” e “fora”. Por meio do lúdico, as crianças do maternal ou pré-escola podem desenvolver a coordenação motora, habilidades corporais, habilidades cognitivas e visuais, além de noções de espaço.